
【人民網(wǎng)】駱清銘:推行制度創(chuàng)新建設 構建教育開放新格局
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“要站在我國高等教育內(nèi)外循環(huán)交匯點的高度,以制度集成創(chuàng)新為牽引,構建起貫通南北、聯(lián)動西東的教育開放新格局?!敝袊茖W院院士、海南大學校長駱清銘在近日舉辦的2025高等教育國際論壇年會上接受訪談時表示。
構建與自貿(mào)港“同頻共振”人才培養(yǎng)新生態(tài)
駱清銘表示,近年來,海南大學聚焦海南“熱帶、海洋、旅游、特區(qū)”四大特色,通過動態(tài)優(yōu)化學科專業(yè)布局,系統(tǒng)實施教育綜合改革,探索建立教育、科技、人才一體推進的改革示范區(qū),努力構建與自貿(mào)港同頻共振的人才培養(yǎng)新生態(tài)。
“在學科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整方面,我們根據(jù)畢業(yè)去向落實率、升學率、留瓊率等指標,建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整與退出機制,系統(tǒng)推進學科專業(yè)供給側(cè)改革,超前布局一批急需專業(yè),填補自貿(mào)港在海洋技術與裝備、生物制造、數(shù)據(jù)安全等領域的缺口?!瘪樓邈懻f。
駱清銘介紹,在國際化辦學方面,學校組建了兩個中外合作辦學機構,構建了本碩博國際學生培養(yǎng)體系。同時,發(fā)起成立“熱區(qū)高校聯(lián)盟”,構建“全球熱區(qū)高校智學平臺”,面向聯(lián)盟成員提供共享學習資源,推動聯(lián)盟成員開展深入的科研和文化交流合作。
談到海南自貿(mào)港對人才多元化、復合性的要求,駱清銘介紹,學校推行完全學分制,梳理專業(yè)知識圖譜,多渠道建設優(yōu)質(zhì)課程資源,打破專業(yè)限制,激發(fā)學生學習動力;圍繞南繁與熱帶高效農(nóng)業(yè)、熱帶海洋科技、數(shù)智技術、自貿(mào)港發(fā)展與制度創(chuàng)新等領域組建協(xié)同創(chuàng)新中心,吸納優(yōu)秀本科生盡早進入團隊、項目和實驗室,培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。此外,學校還推行全員書院制,以社區(qū)為主、宿舍為單元設立黨團班組織,營造全員、全過程、全方位育人環(huán)境。
探索建立教育科技人才一體改革示范區(qū)
“以重大項目任務為牽引,探索建立教育科技人才一體改革示范區(qū)?!瘪樓邈懡榻B,學校實施一流學科突破計劃,以國家重大戰(zhàn)略和海南自貿(mào)港經(jīng)濟社會發(fā)展需求為牽引,一體設計實施科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)與學科發(fā)展任務,建立政策試驗區(qū),暢通教育科技人才良性循環(huán)。目前,學校已在海洋戰(zhàn)略元素資源、海洋碳氮循環(huán)、天地一體化網(wǎng)絡安全態(tài)勢智能感知等領域布局了一批具有戰(zhàn)略性、前瞻性和交叉性的項目。
“通過一系列改革實踐,海南大學服務國家戰(zhàn)略和地方發(fā)展的能力不斷提升,深度參與了南繁育種、深??萍嫉戎卮髴?zhàn)略任務,學生競爭力持續(xù)增強。每年約50%以上畢業(yè)生選擇留在海南工作,為自貿(mào)港建設輸送的工程技術、信息技術等專業(yè)人才在行業(yè)占比超一半,形成了人才結(jié)構與產(chǎn)業(yè)需求高度匹配的良性發(fā)展格局?!瘪樓邈懕硎?。
駱清銘談到,自貿(mào)港是制度創(chuàng)新思想源流與全球知識網(wǎng)絡的南方樞紐。下一步,海南大學將持續(xù)推進制度創(chuàng)新,在跨境學歷互認等領域先行先試;推動建立“學科-產(chǎn)業(yè)-治理”深度融合的知識生產(chǎn)新模式,形成知識創(chuàng)新與制度創(chuàng)新良性互動;打造熱帶區(qū)域研究高地,助力海南成為特定知識領域全球策源地;以教育數(shù)字化、智能化為先導,推動數(shù)字技術與教學、管理、評價全鏈條融合。